Таълим ва тарбия жараёнлари узвийлигининг самарадорлиги

Authors

  • Севара Рахмонқуловна Ахмедова Жиззах политехника институти

Keywords:

ўқитиш, таълим, тарбия, ўқув, методика, ижодий қобилят, фаолият, меҳнат

Abstract

Тарбия орқалигина инсон ўз шахсини англаб етади. Ўқитиш ва тарбиялаш жараёнлари бир-бирига узвий боғлиқ бўлиши керак. Ўқувчиларнинг билиш имкониятларини ва ижодий қобилиятларини ривожлантиришга, уларнинг ўқув ва меҳнат фаолиятидаги фаоллиги ва мустақиллигини, билимга қизиқишини оширишга ёрдам беради. Ўқув машғулотларининг тўғри ташкил этилиши ва уларни ўтказиш методикаси ўқувчиларга жуда катта тарбиявий таъсир кўрсатади.

References

И. Каримов «Баркамол авлод орзуси». Т.: 1998 й.

Н.Н. Азизхўжаева. Педагогик технология ва педагогик маҳорат. Т., 2003.

Ў.Толипов., М. Усмонбоева. “Педагогик технологиянинг татбиқий асослари”. “Фан”. ЎзПФИТИ, 2006 йил, ўқув қўлланма.

Sh.M.Mirziyoyev. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz.-T. “O’zbekiston “, 2017.-488.

Sh.M.Mirziyoyev. Erkin va farovon demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz.-T.”O’zbekiston”, 2017.-56.

Downloads

Published

2021-09-26

How to Cite

Ахмедова, С. Р. (2021). Таълим ва тарбия жараёнлари узвийлигининг самарадорлиги. Science and Education, 2(9), 369-373. Retrieved from https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/1859