Ta’limda multmedianing ro’li va muhimligi

Authors

  • Dilfuza Najmiddin qizi Pardayeva Samarqand Davlat Universiti

Keywords:

multimedia texnologiyasi, o’qitish uslubi, ishtiyoq, slayd proyektor, munosabat, o’quv dasturi maqsadlari

Abstract

Ushbu maqolada multimediyaga asoslangan ta’limning kutilayotgan ba’zi xususiyatlari va faol o’rganishga yordam beruvchi o’qitish yondashuvlari muhokama qilinadi. Maqola multimedia, gipermedia va faol o’rganishni aniqlashdan boshlanadi. Ushbu tushunchalarga ta’rif berish orqali talaba oliy ta’limda taklif etilayotgan yondashuvni yaxshiroq tushunishi mumkin. Multimedia mahsulot va dastur sifatida o’rganishni kuchaytirishda potentsial rollarga ega bo’lishi mumkin. Albatta, boshlang’ich va o’rta ta’limda multimedia resurslari tobora ko’proq qamrab olinmoqda.

References

McFarlane, A., Williams, J. M., Bonnett, M. (2000). Baholash va multimediya muallifligi - tushunishni tashqi ko’rinishga keltirish uchun vosita. Journal of Computer Assisted Learning, 16(3), 201-212.

Bagley, C. va Hunter, B. (1992). Qayta qurish, konstruktivizm va texnologiya: Yangi munosabatlarni o’rnatish. Ta’lim texnologiyasi, 32 (7), 22-27.

Bennett, N. va Dunne, E. (1994). Sinf guruhlarini boshqarish. London: Simon va Shuster.

Boyl, T. (1997). Multimedia o’rganish uchun dizayn. London: Prentice Hall.

Bruntlett, S. (1999). Sinfga asoslangan multimediani tanlash, ishlatish va ishlab chiqarish.

M. Leask & N. Pachler (Eds.), O’rta maktabda AKTdan foydalanishni o’rgatish. (71-94-betlar). London: Routledge Falmer.

Kanningem, D. (1991). Qurilishlarni baholash va baholashni qurish: dialog. Ta’lim texnologiyasi, 31 (5), 13-17.

Pedagogika fanlari doktori Sh. Shodmonova “Multimedia texnologiyasi ta’lim istiqboli garovidir”.

Downloads

Published

2021-12-28

How to Cite

Pardayeva, D. N. qizi. (2021). Ta’limda multmedianing ro’li va muhimligi. Science and Education, 2(12), 626-630. Retrieved from https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/2222