Maktab yoshidagi bolalarni badiiy-estetik tarbiyalash nazariyasi va amaliyoti muammolariga munosabatni shakllantirish

Abstract

Maqolada shaxsiyat va estetik madaniyatni shakllantirishning eng qulay yoshi, boshlang‘ich maktabda muhimdir. Tabiatning, atrofdagi odamlarning, narsalarning go‘zalligini his qilish bolada alohida emotsional-ruhiy holatlarni yuzaga keltiradi, hayotga bevosita qiziqish uyg‘otadi, qiziquvchanlikni kuchaytiradi, tafakkur, xotira, iroda va boshqa psixik jarayonlarni rivojlantiradi. Badiiy-estetik ta’lim - go‘zallik tuyg‘usini maqsadli ravishda tarbiyalash, san’at va hayotdagi go‘zallikni idrok etish va ko‘rish, unga baho berish qobiliyatini shakllantirish jarayonidir. Badiiy-estetik tarbiyaning vazifasi badiiy didni shakllantirishdan iborat. Badiiy-estetik ta’lim tizimi sizni atrofdagi go‘zallikni, atrofdagi haqiqatda ko‘rishga o‘rgatish uchun mo‘ljallangan.