Развитие психодиагностической компетентности будущих педагогов методы и технологии

Abstract

В данной работе рассматриваются вопросы формирования психодиагностической компетентности будущих педагогов с использованием современных методов и технологий. Анализируются основные трудности, с которыми сталкиваются студенты при освоении психодиагностических инструментов, а также выявляются причины недостаточной подготовки в данной области. Представляется методика анализа индивидуальных психолого-педагогических карт обучающихся, позволяющая развивать навыки интерпретации данных и адаптации образовательных стратегий к индивидуальным особенностям детей. В статье предоставляются результаты проведённого исследования, демонстрирующие эффективность внедрения предложенной методики в образовательный процесс.