Адаптивное управление обучения и стратегии и методы повышения художественных способности

Abstract

В статье рассматриваются вопросы адаптивного управления образовательным процессом в области художественного воспитания. Основное внимание уделяется стратегиям и методам, способствующим развитию художественных способностей у учащихся в условиях индивидуализированного и вариативного подхода. Анализируются психологические и педагогические предпосылки, при которых возможно эффективное формирование творческого потенциала, эстетического восприятия и образного мышления. Художественное образование требует отхода от жёстко фиксированных программ и перехода к гибким, адаптивным формам управления обучением.