Механизмы становления компетентности через групповое взаимодействие и рефлексию

Abstract

Статья исследует ключевые механизмы формирования и развития компетентности в условиях группового взаимодействия с использованием рефлексивных практик. Рассматриваются теоретические основы компетентностного подхода, анализируется роль социального взаимодействия в процессах становления профессиональной компетентности. Детально анализируются механизмы социального научения. Исследуются условия эффективности групповых рефлексивных практик, роль фасилитации и модерации в процессах развития компетентности. Анализируются барьеры и ограничения группового развития компетентности, предлагаются стратегии их преодоления.