Рефлексивное развитие профессионально значимых компетенций студентов в процессе совместного творчества

Abstract

Статья посвящена исследованию роли рефлексии и совместного творчества как факторов развития профессионально значимых компетенций у студентов в системе высшего образования. Обосновывается педагогическая целесообразность интеграции рефлексивных практик в образовательный процесс, раскрываются формы и методы их реализации в условиях творческого взаимодействия. Анализируются условия, при которых рефлексия становится действенным инструментом формирования профессиональной субъектности, критического мышления, креативности и ответственности будущего специалиста.