Формирование рефлексивной компетентности будущего специалиста в условиях проектно-групповой работы

Abstract

Статья посвящена исследованию механизмов формирования рефлексивной компетентности у будущих специалистов в процессе проектно-групповой деятельности. Показана роль методов коучинга, групповой динамики, рефлексивных практик в раскрытии самосознания, профессиональной самооценки, ответственности и навыков критического мышления. Приведены примеры реализации методик, описаны этапы и показатели успешного формирования рефлексивного компонента. Подчёркнута значимость среды творческо-коллаборативного обучения для подготовки конкурентоспособных и осознанных профессионалов.