Puflama cholg‘ularni o‘qitishda nazariy tayyorgarlikni shakllantirishning ilmiy-pedagogik asoslari

Abstract

Mazkur ilmiy tadqiqot puflama cholg‘ularni o‘qitishda nazariy tayyorgarlikni shakllantirishning ilmiy-pedagogik asoslarini yoritishga bag‘ishlangan. Ishda puflama cholg‘ular ijrochiligida nazariy bilimlarning tutgan o‘rni, ularning amaliy mashg‘ulotlar bilan uzviy bog‘liqligi ilmiy jihatdan asoslab beriladi. Tadqiqotda musiqa savodxonligi, ritmik tayyorgarlik, lad-tonallik, musiqiy shakl va ifoda vositalarini o‘zlashtirish nazariy tayyorgarlikning asosiy komponentlari sifatida ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, nazariy tayyorgarlikni shakllantirishda tizimli, kompetensiyaviy va shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvlarning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Interfaol metodlar, amaliy-nazariy integratsiya va refleksiv faoliyat orqali o‘quvchilarning musiqiy tafakkuri va ijrochilik malakalarini rivojlantirish yo‘llari ochib beriladi. Tadqiqot natijalari puflama cholg‘ularni o‘qitish jarayonini takomillashtirishga xizmat qiladi.