Puflama cholg‘ularni o‘rgatishda nazariy tayyorgarlikni shakllantirishning pedagogik mexanizmlari

Abstract

Ushbu ilmiy ishda puflama cholg‘ularni o‘rgatish jarayonida nazariy tayyorgarlikni shakllantirishning pedagogik mexanizmlari chuqur tahlil qilinadi. Tadqiqotda musiqa ta’limida nazariy bilimlar va amaliy ijrochilik o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlik masalasi asosiy e’tiborga olinadi. Puflama cholg‘ularni o‘rgatishda nota savodxonligi, ritm, intonatsiya, nafas texnikasi va musiqa shakllari haqidagi nazariy tushunchalarni samarali o‘zlashtirish o‘quvchilarning ijrochilik mahoratini rivojlantirishda muhim omil ekanligi asoslab beriladi. Ishda zamonaviy pedagogik yondashuvlar, interfaol metodlar, individual va differensial ta’lim mexanizmlarining ahamiyati ochib beriladi. Shuningdek, nazariy tayyorgarlikni bosqichma-bosqich shakllantirish, uni amaliy mashg‘ulotlar bilan integratsiyalash orqali ta’lim samaradorligini oshirish yo‘llari yoritiladi. Tadqiqot natijalari musiqa maktablari, ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalari va oliy ta’lim tizimida puflama cholg‘ularni o‘qitish jarayonini takomillashtirishga xizmat qiladi.