BMSM sharoitida puflama cholg‘ularni o‘rgatishning nazariy-pedagogik modeli

Abstract

Mazkur ilmiy ishda Bolalar musiqa va san’at maktablari (BMSM) sharoitida puflama cholg‘ularni o‘rgatishning nazariy-pedagogik modeli ilmiy asosda yoritiladi. Tadqiqotda musiqa ta’limi nazariyasiga oid zamonaviy qarashlar, pedagogik va didaktik tamoyillar, o‘quvchilarning yosh, psixologik va fiziologik xususiyatlari asosida puflama cholg‘ularni samarali o‘qitish modeli ishlab chiqiladi. Nazariy-pedagogik modelning maqsadi, vazifalari, mazmuni, metodlari va kutilayotgan natijalari tizimli ravishda tahlil qilinadi. Ishda onglilik va faollik, izchillik va tizimlilik, nazariya va amaliyot birligi, individual yondashuv hamda ko‘rgazmalilik kabi asosiy didaktik tamoyillarning puflama cholg‘ularni o‘rgatishdagi o‘rni ilmiy faktlar asosida asoslab beriladi. Tadqiqot natijalari BMSM o‘qituvchilari, musiqa pedagoglari va metodistlar uchun nazariy hamda amaliy ahamiyatga ega.