Milliy kuy-qo‘shiqlarni talabalarga o‘rgatishda blended learning yondashuvi masalalari

Abstract

Maqolada milliy kuy-qo‘shiqlarni talabalarga o‘rgatishda blended learning (gibrid ta’lim) yondashuvining nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Gibrid ta’lim an’anaviy dars usullari va raqamli interaktiv resurslarni birlashtirish orqali musiqiy bilimni samarali o‘rgatishga xizmat qiladi. Tadqiqotda milliy kuy-qo‘shiqlarning pedagogik xususiyatlari, blended learning orqali ijodiy va texnik ko‘nikmalarni shakllantirish, audio-video tahlil, interfaol mashg‘ulotlar va virtual platformalarda mashqlarni qo‘llash metodlari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, maqolada talabalarning individual ovoz xususiyatlariga mos mashg‘ulotlar, guruhli ijodiy vazifalar va mustaqil ishlash imkoniyatlari orqali blended learningning ta’lim samaradorligini oshirish usullari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari milliy kuy-qo‘shiqlarni zamonaviy ta’lim muhitida samarali o‘rgatish va talabalarning musiqiy kompetensiyasini rivojlantirishga xizmat qiladi.