Boshlang‘ich ta’lim jarayonida milliy harakatli o‘yinlar vositasida o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishini ta’minlashning nazariy-metodologik asoslari va pedagogik mexanizmlari

Abstract

Ushbu tadqiqot boshlang‘ich ta’lim jarayonida milliy harakatli o‘yinlarning o‘quvchilarni har tomonlama rivojlantirishdagi pedagogik imkoniyatlarini ilmiy-nazariy jihatdan asoslashga qaratilgan. Tadqiqotda milliy harakatli o‘yinlarning o‘quvchilarning jismoniy, intellektual, ijtimoiy, kommunikativ va ma’naviy-axloqiy rivojlanishiga ta’siri tahlil qilinadi. Shuningdek, ta’lim jarayonida milliy o‘yinlardan foydalanishning nazariy-metodologik asoslari, didaktik tamoyillari hamda samarali pedagogik mexanizmlari ishlab chiqiladi. O‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda milliy harakatli o‘yinlarni dars va darsdan tashqari mashg‘ulotlarga integratsiya qilishning innovatsion yondashuvlari taklif etiladi. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’lim sifatini oshirish, milliy qadriyatlarni singdirish va barkamol avlodni tarbiyalashga xizmat qiladi.