Kichik maktab yoshidagi bolalarda fortepiano cholg‘usiga barqaror qiziqishni shakllantirishning pedagogik-psixologik shartlari va usullari

Abstract

Mazkur tadqiqot kichik maktab yoshidagi bolalarda fortepiano cholg‘usiga barqaror qiziqishni shakllantirishning pedagogik-psixologik shartlari va usullarini o‘rganishga bag‘ishlangan. Ishda qiziqish tushunchasining psixologik- pedagogik mohiyati, uning barqarorligi va rivojlanish bosqichlari, kichik maktab yoshidagi bolalarning psixofiziologik xususiyatlari, fortepiano o‘rgatishning o‘ziga xos jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi - kichik maktab yoshidagi bolalarda fortepiano cholg‘usiga barqaror qiziqishni samarali shakllantirishga qaratilgan pedagogik-psixologik shartlar va usullarni aniqlash hamda asoslashdan iborat. Metodologik asos sifatida shaxsga yo‘naltirilgan, faoliyatli va kompetensiyaviy yondashuvlar qo‘llaniladi. Tadqiqot natijalari barqaror qiziqishni shakllantirishning bosqichma-bosqich tizimi, samarali pedagogik-psixologik shartlar, usullar va metodik tavsiyalarni belgilashga xizmat qiladi. Ish musiqa ta’limi o‘qituvchilari, metodistlar va tadqiqotchilar uchun nazariy hamda amaliy ahamiyatga ega.