TIMSS xalqaro tadqiqoti asosida bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining metodik tayyorgarligini rivojlantirishning nazariy va metodik asoslari

Abstract

Maqolada TIMSS xalqaro tadqiqotining mazmuniy va fikrlashga oid yo‘nalishlarini bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining metodik tayyorgarligini rivojlantirish bilan bog‘lash masalasi tahlil qilinadi. Bilish (Knowing), qo‘llash (Applying) va mulohaza yuritish (Reasoning) yo‘nalishlari, metodik tayyorgarlikning tarkibiy qismlari hamda pedagogik-psixologik omillar yoritiladi. Metodik qismda topshiriqni tahlil qilish, moslashtirish, loyihalash, yaratish, qo‘llash, baholash va tahliliy xulosa chiqarish ketma-ketligi taklif etiladi. Maqola nazariy tahlil va metodik umumlashtirishga asoslangan; yangi tajriba-sinov natijalari keltirilmaydi.