Umumiy fortepiano darslarida o‘quvchilar musiqiy tafakkurini shakllantirishning ilmiy-nazariy, pedagogik- psixologik mexanizmlari

Abstract

Maqolada umumiy fortepiano darslarida o‘quvchilar musiqiy tafakkurini shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari, pedagogik-psixologik mexanizmlari va didaktik shartlari tahlil qilinadi. Musiqiy tafakkurning mohiyati, uning eshitish, tasavvur, xotira, ijodiy fikrlash kabi tarkibiy qismlari yoritiladi. Shuningdek, o‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlarini hisobga olish, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, muammoli o‘qitish va interfaol metodlardan foydalanish zarurligi asoslanadi. Fortepiano repertuarini to‘g‘ri tanlash, bosqichma-bosqich o‘qitish hamda raqamli texnologiyalarni qo‘llash orqali o‘quvchilarning musiqiy-ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish samaradorligi ko‘rsatib beriladi.