BMSM rubob sinfida shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari asosida o‘quvchilarning ijrochilik ko‘nikmalarini rivojlantirish modeli

Abstract

Mazkur dissertatsiya tadqiqotida BMSM rubob sinfida shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari asosida o‘quvchilarning ijrochilik ko‘nikmalarini rivojlantirish modeli ishlab chiqilgan. Model maqsadli, mazmunli, texnologik va natijaviy komponentlardan iborat bo‘lib, o‘quvchining mustaqil izlanishi va ijodiy faolligini ta’minlaydi. Tadqiqotda rubob ijrochiligini o‘rgatishning nazariy- metodologik asoslari tahlil qilinib, o‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlari, musiqiy qobiliyatlari hamda ijodiy imkoniyatlari inobatga olingan. Ishda differensial yondashuv, o‘yin texnologiyalari va ijodiy topshiriqlarni qo‘llash mexanizmlari asoslab berilgan. Tajriba-sinov ishlari natijasida taklif etilgan modelning samaradorligi tasdiqlangan. Ijrochilik texnikasi, badiiy ifodalilik va sahna madaniyatini rivojlantirish bo‘yicha metodik tavsiyalar berilgan. Tadqiqot natijalaridan musiqa maktablari pedagoglari, oliy ta’lim talabalari hamda metodistlar o‘quv jarayonida foydalanishi mumkin.