Изучение выражений в творительном падеже при обучении РКИ в школах Узбекистана

Abstract

Данная статья посвящена анализу изучения значений, грамматических особенностей, конструкций с творительным падежом на уроках русского языка на основе учебников по РКИ в Узбекистане, сделана попытка сгруппировать значения творительного падежа в зависимости от частоты употребления в речи, от стиля речи, от сложности конструкции, от соответствия этапами обучения РКИ.