Milliy qo‘shiqlar vositasida o‘quvchilarning kreativ autentlikda tarbiyalash mexanizmi

Abstract

Ushbu maqolada milliy qo‘shiqlar orqali o‘quvchilarda kreativ autentlik (ya’ni o‘ziga xos ijodiy uslub, mustaqil fikrlash va madaniy identifikatsiya) tarbiyasini shakllantirish mexanizmi ilmiy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Maqolada kreativ autentlik kontseptsiyasi, milliy qo‘shiqlar - madaniy va pedagogik resurs sifatida ko‘rib chiqiladi, ta’lim jarayonida ushbu resursni qo‘llashning nazariy-asoslari, metodologik yondoshuvlari, konkret usullari va natijalarni baholash mezonlari bayon etiladi. Natijada, milliy qo‘shiqlar orqali o‘quvchilarning ijodiy fikrlash qobiliyatlari, madaniy o‘zlik hissi va pedagogik faoliyatdagi ishtiroki sezilarli darajada oshishi mumkinligi aniqlanadi.