Musiqiy tarbiya jarayonida yosh xususiyatlarini inobatga olish metodikasi

Abstract

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqiy tarbiya jarayonini bolalarning yosh xususiyatlariga moslashtirish, har bir yosh davriga xos psixologik-fiziologik, kognitiv, hissiy-iroda va ijtimoiy rivojlanish xususiyatlarini to‘liq hisobga olgan holda musiqiy mashg‘ulotlarni tashkil etishning ilmiy-metodik asoslari va amaliy mexanizmlari chuqur tahlil qilingan. Maqolada har bir yosh bosqichiga xos musiqiy qobiliyatlarning shakllanish dinamikasi, tovush diapazoni va vokal imkoniyatlari, ritm va melodiya idrokining o‘ziga xos jihatlari, musiqiy-harakat koordinatsiyasi, musiqiy xotira va tasavvur rivojlanishi, estetik his-tuyg‘ularning yetilishi, musiqiy didning shakllanishi, ijodiy faoliyat xususiyatlari atroflicha yoritilgan.