Musiqiy ta’lim shakllarini tanlashda differensial yondashuvning o‘rni

Abstract

Maqolada musiqiy ta’lim jarayonida tashkiliy shakllarni tanlash va qo‘llashda differensial yondashuvning ahamiyati, nazariy asoslari va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda frontal, guruhli, individual va juftlik ishi kabi turli ta’lim shakllarining o‘ziga xos xususiyatlari, ularning afzallik va cheklangan tomonlari ko‘rib chiqilgan. Maqolada o‘quvchilarning musiqiy qobiliyatlari, yosh xususiyatlari, o‘rganish uslublari, psixologik va fiziologik xususiyatlari asosida optimal ta’lim shaklini tanlash mezonlari va algoritmlari yoritilgan. Tadqiqotda shuningdek, turli ta’lim shakllarini differensiatsiya qilishning metodik asoslari, o‘quv jarayonini loyihalashtirishda shakllarning dinamik o‘zgarishi, har bir shakl uchun moslashtirilgan pedagogik texnologiyalar hamda ta’lim shakllarini tanlavda pedagogning professional kompetensiyalari masalalari ilmiy asoslangan.