Chizmachilik darslarida tutashmalarni formulaviy va vizual-mnemonik yondashuv asosida o‘rgatish metodikasi

Authors

  • Mohirjon Adhamjon-o‘g‘li Oktyabrov Namangan davlat pedagogika instituti
  • Bobur Abdug‘ani-o‘g‘li Nabiyev Namangan davlat pedagogika instituti

Keywords:

chizmachilik, tutashma, tashqi tutashma, ichki tutashma, geometrik yasash, vizual assotsiatsiya, mnemonik metodika, interaktiv o‘qitish

Abstract

Mazkur maqolada chizmachilik darslarida tutashmalar mavzusini o‘rgatish jarayonida uchraydigan metodik muammolar tahlil qilinadi va ularni bartaraf etishga qaratilgan innovatsion yondashuv taklif etiladi. Tutashmalarni chizishda talabalar tomonidan ko‘p uchraydigan xatolar, xususan tutashma yoyining markazini aniqlash hamda tashqi va ichki tutashmalarni farqlashdagi qiyinchiliklar asoslab beriladi. Maqolada tutashmalarni formulaviy mantiqqa tayangan holda, shu bilan birga vizual-mnemonik assotsiatsiyalar orqali tushuntirish metodikasi yoritilgan. Taklif etilayotgan yondashuv chizmachilik fanini o‘qitishda mavzuni sodda, tushunarli va esda qolarli tarzda o‘zlashtirishga xizmat qiladi hamda talabalarning amaliy mashg‘ulotlardagi faolligi va bilimlarining mustahkamligini oshirishga imkon yaratadi.

Downloads

Published

2026-02-23

How to Cite

Mohirjon Adhamjon-o‘g‘li Oktyabrov, & Bobur Abdug‘ani-o‘g‘li Nabiyev. (2026). Chizmachilik darslarida tutashmalarni formulaviy va vizual-mnemonik yondashuv asosida o‘rgatish metodikasi . Science and Education, 7(2), 409–416. Retrieved from https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/8531

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026): Science and Education

Section

Pedagogical Sciences

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.